Заголовок 1
Памятка родителям.
Уважаемые родители!
Только объединёнными усилиями можно исправить речь Вашего ребёнка! Не надейтесь и не полагайтесь только на логопеда и, тем более, на своего ребёнка – без Вашей помощи исправить речь у него невозможно.
Для закрепления результатов логопедической работы дети нуждаются в постоянных домашних занятиях.
-
Важно! Ежедневно закреплять поставленный звук и следить за правильным произношением его в самостоятельной речи ребенка.
-
Задания, предложенные в тетради, проводите в игровой форме, показывая, что это интересно вам самим.
-
В выходные дни домашнее задание выполняйте в первой половине дня. Заниматься нужно за столом, а артикуляционную гимнастику делать перед зеркалом. 2-3 раза в день по 5-10 мин.
-
Вместе с ребенком найдите нужные картинки по данной лексической теме, вырежьте и наклейте их, оказывая необходимую помощь, а не выполняя за него задание!!!
-
Не стоит выполнять все задания сразу. Лучше заниматься несколько раз по 10-15 мин.
-
Для развития мелкой моторики руки – раскрашиваем, пишем только простыми карандашами (не фломастерами и авторучками).
-
Приучайте ребенка бережно относиться к тетради.
Тетради с домашними заданиями логопеда следует забирать в четверг и приносить в среду (утром) с выполненными заданиями.
Если возникают вопросы в выполнении домашнего задания, то нужно обратиться в кабинет логопеда.
Индивидуальное консультирование для родителей у логопеда проводится в четверг с 17.00 до 18.00.
Желаю успехов в занятиях, радости в общении!
"Домашнее задание"
Схема звуко-буквенного анализа и синтеза
1. Послушай слово (произнеси медленно чётко все звуки)
2. Повтори слово медленно и послушай его звучание.
3. Назови первый звук и обозначь его кружком.
4. Расскажи о звуке:
гласный- воздух выходит свободно,
согласный- воздух наталкивается на зубы, губы, язык.
5. Назови второй звук, расскажи о нем? (и так разбираем все звуки).
6. Сосчитай, сколько звуков в слове. Назови все звуки по порядку
7. Сколько согласных? Сколько гласных?
8. Подели слово на части.
Сколько в слове гласных столько и частей
9. Сколько звуков в первой части? Во второй?
10. Обозначь звуки буквами.
11. Прочитай слово.